Archives par mot-clé : ESD

EASP/ESD 2014 : « Enseigner les arts témoins de l’histoire aux XVIIIe et XIXe siècles au collège : histoire et littérature »

I. Éléments de présentation de la situation professionnelle : Zola raconte la vie des mineurs.

−         Document 1 : Ressources pour faire la classe au collège

Histoire-géographie éducation civique Du siècles des Lumières à l’âge industriel Histoire – 4e Continuer la lecture de EASP/ESD 2014 : « Enseigner les arts témoins de l’histoire aux XVIIIe et XIXe siècles au collège : histoire et littérature »

EASP/ESD 2014 – Sujet : « Enseigner la Seconde Guerre mondiale au collège : L’événement en histoire »

I. Éléments de présentation de la situation professionnelle : La bataille de Stalingrad

−      Document 1   : Extrait du programme pour la classe de 3e, 2008 (site Eduscol)

−      Documents 2 A et B  :  Histoire-géographie, classe de 3e, Hatier, 2012, p. 86-87     Continuer la lecture de EASP/ESD 2014 – Sujet : « Enseigner la Seconde Guerre mondiale au collège : L’événement en histoire »

EASP/ESD 2014 – Sujet : « Enseigner « l’élargissement du monde (XVe-XVIe siècle) » au lycée : quels apports de l’histoire globale ? »

I. Éléments de présentation de la situation professionnelle : L’élargissement du monde (XVe-XVIe, les Grandes Découvertes.

 

−      Document 1 : extrait du programme de la classe de 2nde, Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010. Continuer la lecture de EASP/ESD 2014 – Sujet : « Enseigner « l’élargissement du monde (XVe-XVIe siècle) » au lycée : quels apports de l’histoire globale ? »

EASP/ESD 2014 – Sujet : « Enseigner un événement significatif de l’affirmation de l’État au collège : la place de l’événement en histoire »

I. Éléments de présentation de la situation professionnelle : La bataille de Bouvines, une victoire qui renforce le pouvoir royal.

 

−         Document 1   : Extraits des programmes de l’enseignement d’histoire-géographie-éducation civique classe de cinquième. Continuer la lecture de EASP/ESD 2014 – Sujet : « Enseigner un événement significatif de l’affirmation de l’État au collège : la place de l’événement en histoire »

EASP/ESD 2014 – Sujet : « Enseigner l’enracinement de la culture républicaine au Lycée : Histoire et politique »

I. Éléments de présentation de la situation professionnelle : La culture républicaine

 

−      Document 1  : Extrait du programme d’enseignement commun d’histoire-géographie en classe de première des séries générales Continuer la lecture de EASP/ESD 2014 – Sujet : « Enseigner l’enracinement de la culture républicaine au Lycée : Histoire et politique »